PISA 2009’a Göre Okuma Becerisi ile Öğrenme Stratejileri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi

Taşdelen Teker, Gülşen

dc.contributor.authors	GÜLŞEN TAŞDELEN TEKER;
dc.date.accessioned	2020-02-24T13:38:32Z
dc.date.available	2020-02-24T13:38:32Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.citation	GÜLŞEN TAŞDELEN TEKER; (2014). PISA 2009’a Göre Okuma Becerisi ile Öğrenme Stratejileri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (H. U. Journal of Education) 29(4), 244-255 [Ekim 2014], 29(4), 255-244
dc.identifier.issn	1300- 5340
dc.identifier.uri	https://doi.org/
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12619/44476
dc.title	PISA 2009’a Göre Okuma Becerisi ile Öğrenme Stratejileri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi
dc.identifier.volume	29(4)
dc.identifier.startpage	244
dc.identifier.endpage	255
dc.contributor.department	Sakarya Üniversitesi/Eğitim Fakültesi/Eğitim Bilimleri Bölümü
dc.contributor.saüauthor	Taşdelen Teker, Gülşen
dc.relation.journal	Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (H. U. Journal of Education) 29(4), 244-255 [Ekim 2014]
dc.contributor.author	Taşdelen Teker, Gülşen