Üniversite öğrencilerinin ekonomi ve maliye okuryazarlığı üzerine bir araştırma: Sakarya Üniversitesi örneği

Abstract

Ekonomi ve Maliye okuryazarlığı ile ekonomi ve finans sektörün büyümesi ve gelişmesi arasında doğru orantılı bir ilişki olduğu, Ekonomi ve Maliye okuryazarlık düzeyi yüksek bireylerden oluşan bir toplumda bireylerin ekonomiye ve Ekonomi ve Maliye sektörüne daha bilinçli bir şekilde dâhil olduğu söylenebilir. Dolayısıyla bilinçli bireylerin de ekonominin ve finans sektörünün gelişmesine katkı sağladığı belirtilebilir. Bu çalışmada Üniversite Öğrencilerinin Ekonomi ve Maliye Okuryazarlığının düzeylerinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Bu araştırmada örneklem olarak Sakarya Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi ve İşletme Fakültesi öğrencileri seçilmiştir. Bu çalışma ile öğrencilerin ekonomi ve maliye bilgi düzeyinin halihazırdaki durumu tespit edilmiş ve eksikliklerinin giderilmesi için öneriler sunulmuştur. Bu çalışmada sosyal bilimlerde en fazla kullanılan tekniklerden biri olan anket tekniğinden yararlanılmıştır. Anket formunda öğrencilerin ekonomi ve maliye okuryazarlığını ortaya çıkaracak nitelikli sorulara yer verilmiştir. Ayrıca demografik bilgilere yönelik sorular da ankette yer almaktadır. Anketten elde edilen veriler SPSS programı vasıtasıyla analize tabi tutularak ve sonuçlar grafik ve tablolar yardımıyla açıklanmıştır. "Üniversite öğrencilerini ekonomi ve maliye okuryazarı mıdır?" sorusu bu çalışmanın araştırma sorusudur. Bir kişinin her hangi bir konu hakkındaki okuryazarlığının tespit edilmesi o kişiye konu ile alakalı en temel şeyler hakkında sorular sorularak kişinin verdiği cevapların değerlendirilmesi sonucunda ortaya çıkarılabilir. Bu anlamda bu çalışmada kişilerin ekonomi ve maliye okuryazarlığının tespit edilebilmesi için hem genel ekonomi hem de maliye ile ilgili en temel kavramlardan haberdar olması başlangıç noktası olarak alınmıştır.. Bu çalışma sonucunda, Sakarya Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi ve İşletme Fakültesi öğrencilerinin ekonomi ve maliye konulu kavramları duyup duymadıkları, bu kavramların tanımları ve güncel ekonomik gelişmeleri takip düzeyleri ölçülmüştür. Genel olarak Erkek Öğrencileri Kadın öğrencilere göre güncel ekonomik gelişmeleri daha fazla takip ettikleri, Kavram bilgisinin bölümlere göre değerlendirildiğinde, Maliye Bölüm öğrencilerinin sorulan kavramları diğer bölümlere göre daha iyi düzeyde bildikleri tespit edilmiştir.

It is thought that there is a positive relationship between economy and public finance literacy and the growth and development of the economy and finance sector. In a society of individuals with high levels of economic and financial literacy, it can be said that individuals are more consciously involved in the economy. Therefore, it can be stated that conscious individuals contribute to the development of the economy and the financial sector. In this study, it is aimed to determine the level of economic and financial literacy of university students. In this study, the students of Sakarya University - Faculty of Political Sciences is selected as the sample. In this study, the current status of the students economic and financial knowledge levels were determined and suggestions were made to overcome their deficiencies. In this study, one of the most commonly used techniques in social sciences is used. The survey included main questions that would reveal the economic and financial literacy of the students. Questions about demographic information are also included in the survey. The data obtained from the survey is analyzed through SPSS program. The results are explained with the help of graphs and tables. The main question of this study is "Are university students literate in economics and finance?". The determination of a person's literacy on any subject can be revealed by evaluating the answers of the person by asking them questions about the most basic things related to the subject. In this study, in order to determine the literacy of economy and finance, questions were asked about the basic concepts of both general economy and finance. As a results of this study, it is determined that male students follow current economic developments more than female students. When the conceptual knowledge is evaluated according to departments, it is determined that the students of the public finance department know the concepts better than the other departments.