Abstract:
ÖZET Anahtar Kelimeler : Hizmet içi eğitim, sınıf öğretmenleri, etkililik, yerel, öğretmen görüşleri. Bu araştırmanın genel amacı; sınıf öğretmenlerine uygulanan yerel nitelikli hizmet içi eğitim programlarının etkililiğine ilişkin öğretmenlerin görüşlerini saptamaktır. Araştırmada hizmet içi eğitim programlarını; eğitim ihtiyacının saptanması, eğitim organizasyonu, uygulanan eğitim programları, eğitim merkezinin yeterliliği ve uygulanan kursun verimliliği gibi çeşitli konularda incelenmiş ve bu konulara ilişkin öğretmenlerin görüşleri ele alınmıştır. Öğretmenlerin hizmet içi eğitimin yukarıda ele alınan konularına ilişkin algı ve beklentilerinde ( cinsiyet, hizmet süresi, eğitim düzeyi, mezun olunan bölüm ve daha önce katılmış olduğu hizmet içi eğitim sayısına göre ) farkları belirlemek için t-testi ve One Way Anova testi yapılmıştır. Araştırma tarama modelinde yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini, 2003-2004 Öğretim yılı içerisinde Sakarya il merkezinde görev yapan 43 ilköğretim okulunda görev yapan 622 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise 21 okulda görev 300 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın sonuçlarından elde edilen bulgulara göre uygulanmakta olan hizmet içi eğitim programlan öğretmenlerimiz tarafından ihtiyacı karşılamaktan çok uzak ve yetersiz olarak algılanmakta olduğunu göstermektedir. Araştırmaya katılan öğretmenler tarafından hizmet içi eğitim faaliyetleri, özellikle eğitim ihtiyacının saptanmasında ve hizmet içi eğitim organizasyonlarının hazırlanmasında yetersiz olarak bulunmuştur. Eğitim ihtiyacı saptanırken özellikle görevdeki başarıların dikkate alınmadığı öğretmenlerin, son zamanlarda olumlu olarak çeşitli eğitim faaliyetleri hazırlanırken, yönetici ve müfettişlerin görüş ve önerilerinden yaralamldığı belirlenmiştir. Dikkate değer bir başka konu ise harcırahların zamanında ödenmediği ve günün koşullarına uygun olmadığı, ayrıca sosyal faaliyetler konusunda hizmet içi eğitim etkinliklerinin yetersiz olduğu öğretmenlerin hemen hemen hepsinin görüş birliğinde oldukları tesbit edilmiştir. Öğretmenler uygulanan programlan yeterli olarak değerlendirirken, özellikle eğitim merkezinin yatakhane, yemekhane, kütüphane yönünde yetersiz olduğu, yetişkin eğitimine uygun olmadığı vurgulanmıştır. Uygulanan kurslar tarafından genel olarak verimliliğin beklenilen düzeyde gerçekleşmediği tespit edilirken, kurs sonucu edilen bilgi ve becerilerin müfredat programlan ile uygun olarak gerçekleştirildiği belirlenmiştir.
