İlköğretim Türkçe Dersi Programı’nın Kalabalık Sınıflarda Uygulanabilirliğine İlişkin Öğretmen Görüşleri

Havva Yaman

DSpace Home
→
Araştırma Çıktıları / Research Outputs
→
TR Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu / TR Dizin Indexed Publications Collection
→
View Item

dc.date.accessioned	2020-10-21T11:45:18Z
dc.date.available	2020-10-21T11:45:18Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.citation	Havva Yaman,. (2009). İlköğretim Türkçe Dersi Programı’nın Kalabalık Sınıflarda Uygulanabilirliğine İlişkin Öğretmen Görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri; (9)1 329-359
dc.identifier.issn	1303-0485
dc.identifier.uri	https://app.trdizin.gov.tr//makale/T1RBd09EQXc
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12619/73263
dc.description.abstract	Araştırmada, etkinlik temelli İlköğretim İkinci Kademe Türkçe Dersi Programı (2006)’nın kalabalık sınıfl arda uygulanabilirliği, bununla bağlantılı olarak programı uygulama esnasında ortaya çıkan sorunlar (program için zamanın yeterli olup olmaması) ve grup çalışmasının kullanılabilirliği ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Araştırmada, nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Kalabalık sınıfl arı bulanan on bir Türkçe öğretmenine “yarı yapılandırılmış mülakat formu” uygulanarak kalabalık sınıfl arda İlköğretim Türkçe Dersi Programı’nın uygulanabilirliği sorgulanmıştır. Öğretmenlerden elde edilen verilerin çözümlenmesinde kategorisel içerik analizi ve QSR Nvivo programı kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin, program gereği öğrenciyle bire bir ilgilenilmesi gerektiği; sınıfl arın kalabalık olmasına bağlı olarak zamanın yeterli olmaması sonucu etkinliklerin amacına ulaşamadığı algısına sahip oldukları görülmüştür. Kalabalık sınıfl arın Türkçe öğretimine olan olumsuz etkisini azaltmak için grup çalışmalarının yapılması gibi birtakım öneriler dile getirilmiştir.
dc.language	Türkçe
dc.language.iso	tur
dc.publisher	Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.title	İlköğretim Türkçe Dersi Programı’nın Kalabalık Sınıflarda Uygulanabilirliğine İlişkin Öğretmen Görüşleri
dc.type	article
dc.identifier.volume	9
dc.identifier.startpage	329
dc.identifier.endpage	359
dc.contributor.department	Sakarya Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Türkçe Eğitimi Bölümü
dc.relation.journal	Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri
dc.identifier.issue	1
dc.identifier.eissn	2148-7561
dc.contributor.author	Havva Yaman
dc.relation.publicationcategory	Makale - Ulusal Hakemli Dergi