Transaksiyonel uzaklık algısı ölçeğinin geliştirilmesi  ve karma öğrenme öğrencilerinin transaksiyonel  uzaklık algılarının çeşitli değişkenler açısından  incelenmesi

Mehmet Barış Horzum

DSpace Home
→
Araştırma Çıktıları / Research Outputs
→
TR Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu / TR Dizin Indexed Publications Collection
→
View Item

dc.date.accessioned	2020-10-21T11:45:10Z
dc.date.available	2020-10-21T11:45:10Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.citation	Mehmet Barış Horzum,. (2011). Transaksiyonel uzaklık algısı ölçeğinin geliştirilmesi ve karma öğrenme öğrencilerinin transaksiyonel uzaklık algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri; (11)3 1571-1587
dc.identifier.issn	1303-0485
dc.identifier.uri	https://app.trdizin.gov.tr//makale/TVRFNE9EZ3pNdz09
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12619/73164
dc.description.abstract	Araştırmanın iki temel amacı bulunmaktadır. Birincisi, uzaktan eğitimde kişiler arası potansiyel yanlış anlamalara yol açan psikolojik ve iletişimsel boşluğu ifade eden transaksiyonel uzaklık algısını ölçmek üzere ölçek geliştirmektir. İkincisi ise karma öğrenme öğrencilerinin transaksiyonel uzaklık algılarının cinsiyet, karma öğrenmeyi faydalı bulup bulmama, yararlanılan bileşen ve sisteme bağlanma sayısı değişkenleri açısından farklılık gösterip göstermediğini ortaya koymaktır. Araştırma sonucunda ölçek toplam 38 madde ve beş faktörden oluşmuştur. Ölçek kullanılarak yapılan ölçümler sonucunda öğrencilerin transaksiyonel uzaklık algılarında cinsiyet, yararlanılan bileşen ve sisteme bağlanma sayısının anlamlı bir etkiye sahip olmadığı bulunmuştur. Araştırmaya katılan öğrencilerden karma öğrenmeyi faydalı bulanların karma öğrenmeyi faydalı bulmayanlara göre diyalog, yapı esnekliği, kontrol ve özerklik algılarının yüksek, içerik organizasyonu algılarının ise düşük olduğu bulunmuştur.
dc.language	Türkçe
dc.language.iso	tur
dc.publisher	Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.title	Transaksiyonel uzaklık algısı ölçeğinin geliştirilmesi ve karma öğrenme öğrencilerinin transaksiyonel uzaklık algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
dc.type	article
dc.identifier.volume	11
dc.identifier.startpage	1571
dc.identifier.endpage	1587
dc.contributor.department	Sakarya Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü
dc.relation.journal	Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri
dc.identifier.issue	3
dc.identifier.eissn	2148-7561
dc.contributor.author	Mehmet Barış Horzum
dc.relation.publicationcategory	Makale - Ulusal Hakemli Dergi