Bayram Çetin; Hülya Kelecioğlu
(Eurasian Journal of Educational Research, 2007)
Problem Durumu: Çoktan seçmeli testlerin şans başarısına izin vermesi ve madde teme- linde bireyler arasındaki ayırımı iki kategoride yapması gibi sınırlılıkları vardır. Eleme puanlaması kısmi bilgiye sahip bireylerle ...