https://hdl.handle.net/20.500.12619/67993 2026-04-07T10:39:09Z 2026-04-07T10:39:09Z Çetinkaya, Serap https://hdl.handle.net/20.500.12619/96822 2022-01-27T12:53:26Z 2020-01-01T00:00:00Z

Sıçanlara uygulanan standart, ketojenik ve batı tipi diyetin basınç yarası üzerine etkisi Çetinkaya, Serap GİRİŞ VE AMAÇ: Araştırma, ketojenik ve batı tipi diyetin basınç yarası üzerine etkisinin incelenmesi amacıyla planlandı. GEREÇ VE YÖNTEM: Bu çalışmada, Sprague Dawley soyu sağlıklı 33 adet erkek sıçan rastgele, her grupta 11 sıçan olmak üzere standart diyet (kontrol), ketojenik diyet ve batı tipi diyet grubu olmak üzere üç gruba ayrıldı. 4'üncü haftanın 1'inci gününde tüm gruptaki sıçanların sırt bölgelerinde iki adet neodyum mıknatıs kullanılarak basınç yarası oluşturuldu. Sıçanların deney başlangıcı, 4'üncü ve 9'uncu haftada total kolesterol, trigliserid düzeyleri, vücut ağırlıkları ve boyları ölçüldü. BKİ'leri hesaplandı. 9'uncu haftada ise Ki-67 ve İnterlokin-6 düzeyleri ölçüldü. Yara alanından alınan dokular (7'inci ve 42'inci gün) ışık mikroskobuyla incelendi. Veriler istatistik programıyla analiz edildi. BULGULAR: Batı tipi diyet grubunun 9'uncu haftadaki vücut ağırlığı ve BKİ'nin hem ketojenik hem de standart diyet grubuna göre anlamlı oranda daha fazla olduğu belirlendi. Serum kolesterol, İnterlokin-6 ve Ki-67 düzeyleri açısından gruplar arasında anlamlı fark olmadığı sadece serum trigliserit düzeylerinin ketojenik diyet grubunda anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu görüldü. Histopatolojik görüntüler incelendiğinde; diğer gruplarla karşılaştırıldığında batı tipi diyet grubunun 7'inci gündeki doku reepitelizasyonunun ve ülserin daha az olduğu; granülasyon, kollajen birikimi, enflamatuar hücre ve anjiogenez gelişiminin ise daha fazla olduğu belirlendi. 42'inci gün sonuçlarında ise batı tipi diyet grubunda; kollajen birikiminin standarda göre, enflamatuar hücre artışının ve anjiogenez oluşumunun ise hem standart hem de ketojenik diyete göre anlamlı derecede daha az olduğu saptandı. SONUÇ: Batı tipi diyetin hem ketojenik diyet hem de standart diyete göre, ketojenik diyetin ise standart diyete göre basınç yaralarının iyileşmesi daha etkili olduğu belirlendi.; INTRODUCTION AND OBJECTIVE: This study is planned to investigate the effect of ketogenic and western type diet on pressure wounds. MATERIAL AND METHOD: In this study, 33 male rats from the Sprague Dawley family are randomly divided into three groups, 11 rats in each group, as the standard diet (control), ketogenic diet and the western type diet group. On the first day of the fourth week, pressure wounds were created in the back regions of rats in the whole group using two neodymium magnets. Total cholesterol, triglyceride levels, body weights and heights were measured at the beginning of the experiment, at the fourth and ninth weeks of the rats. Their BMIs were calculated. In the ninth week, Ki-67 and Interlokin-6 levels were measured. Tissues from the wound area (seventh and 42nd day) were examined with a light microscope. Data was analyzed with statistics program. FINDINGS: It is determined that the body weight and BMI of the Western type diet group in the ninth week were significantly higher than both the ketogenic and standard diet group. It is observed that there is no significant difference between the groups in terms of serum cholesterol, Interlokin-6 and Ki-67 levels, but only serum triglyceride levels are significantly higher in the ketogenic diet group. When histopathological images are examined; tissue reepithelialization and ulcer are found to be less in the seventh day of the western diet group compared to other groups; granulation, collagen accumulation, inflammatory cell and angiogenesis development are determined to be more. On the 42nd day results, in the western diet group; collagen accumulation are found to be significantly lower compared to standard, inflammatory cell increase and angiogenesis formation compared to both standard and ketogenic diet. CONCLUSION: It is determined that the western diet is more effective than both the ketogenic diet and the standard diet, and the ketogenic diet is more effective in healing pressure wounds than the standard diet. 06.03.2018 tarihli ve 30352 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan “Yükseköğretim Kanunu İle Bazı Kanun Ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun” ile 18.06.2018 tarihli “Lisansüstü Tezlerin Elektronik Ortamda Toplanması, Düzenlenmesi ve Erişime Açılmasına İlişkin Yönerge” gereğince tam metin erişime açılmıştır.

2020-01-01T00:00:00Z Çulhacık, Gümrah Duygu https://hdl.handle.net/20.500.12619/96820 2022-01-27T12:53:26Z 2020-01-01T00:00:00Z

Engelli çocuğa sahip ailelerde sanat etkinliklerinin kullanıldığı aktivite gruplarının psikolojik dayanıklılık ve ilişkili faktörler üzerine etkileri Çulhacık, Gümrah Duygu GİRİŞ VE AMAÇ: Literatürde engelli çocuğu olan annelerin güçlendirilmesine yönelik çalışmaların yetersiz olduğu, sanat etkinliklerinin kullanıldığı destek gruplarının daha önce yapılmadığı saptanmıştır. Çalışmanın amacı, engelli çocuğu olan annelerde sanat etkinliklerinin kullanıldığı aktivite gruplarının psikolojik dayanıklılık ve ilişkili faktörler üzerine etkilerinin incelenmesidir. GEREÇ VE YÖNTEM: Araştırma karma yöntemli (deneysel tasarımlı randomize kontrollü ve niteliksel) bir çalışma olup, çalışmaya çocuğu bir özel eğitim okulunda eğitim alan 33 (18 kontrol-15 müdahale) anne dahil edilmiştir. Müdahale grubu sanat terapi oturumlarına (16 hafta) alınmış, kontrol grubuna herhangi bir müdahalede bulunulmamıştır. Çalışmanın nicel kısmında kontrol ve müdahale gruplarına ön/ son test olarak PDÖ, YDÖ, ZBYÖ, GSA, KİO-KTF uygulanmıştır. Nitel kısmında grubu değerlendirme bölümlerinin analizleri yapılmış, tema ve alt temalar oluşturulmuştur. BULGULAR: Nicel bulgular incelendiğinde; sanat etkinliklerinin uygulandığı gruplara katılan bireylerin PDÖ, YDÖ, GSA ve ZBYÖ ön test- son test puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olduğu ancak kontrol grubunda ölçek puanları arasında anlamlı farklılık olmadığı tespit edilmiştir. Nitel bulgular başlangıç, gelişme ve sonlanım oturumları olmak üzere üç aşamada değerlendirilmiştir. Annelerin ifadeleri başlangıç oturumlarında, "kaygı", "savunma", gelişme oturumlarında "farkındalık", "dışavurum", sonlanım oturumlarında "motivasyon" ve "iyi oluş" temaları altında incelenmiştir. SONUÇ: Sanat unsurlarının kullanıldığı aktivite gruplarının engelli çocuğu olan annelerin psikolojik dayanıklılık, yaşam doyumu, genel sağlık düzeylerini arttırdığı ve algıladıkları bakım yükünü azalttığı tespit edilmiştir. Katılımcıların başlangıç oturumlarında terapötik sürece dahil olamadıkları, sorunlarını inkar ettikleri, ancak güven ortamının oluştuğu gelişme oturumlarında, sorunlarını rahatça paylaştıkları, sonlanım oturumlarında ise psikolojik ve bedensel iyi oluşlarının arttığı saptanmıştır.; INTRODUCTION AND OBJECTIVE: It is found that studies on strengthening mothers with disabled children are inadequate in literature and that support groups, in which art activities are used, were not established previously. Aim of the study is to examine the effects of activity groups using art activities on resilience and related factors (life satisfaction, general health, perceived caregiver burden, dysfunctional beliefs of personality) in mothers with disabled children. MATHERIAL AND METHOD: The study is a mixed method study (quantitative with experimental design and randomized control) and 33 mothers (18 control – 15 intervention group) with children attending a special education school were included in the study. Intervention group participated in art therapy sessions (16 weeks) while no interventions were made to the control group. The Resilience Scale for Adults (RSA), the Satisfaction with Life Scale (SWLS), Zarit Burden Interview (ZBI), General Health Questionary (GHQ12) and Personality Belief Questionnaire (PBQ-STF) were applied in the quantitative section of the study. Analyses of the group evaluation sections were carried out and themes and sub-themes were formed in the qualitative section. FINDINGS: Examination of the quantitative results of the study indicated a statistically significant difference between the mean points of the pretest-posttest in RSA, SWLS, ZBI and GHQ12 for the groups participating in the art activities while no significant differences were found between the scale points in the control group. Qualitative results were examined in three sections, consisting of start, development and outcome sessions. Statements of the mothers were examined under the themes of "anxiety" and "defense" in the starting sessions, "awareness" and "expression" in the development sessions, and "motivation" and "well-being" themes in the outcome sessions. CONCLUSION: In conclusion; activity groups, in which art activities were used, increased the resilience, life satisfaction and general health levels, and reduced the perceived caregiver burden. Furthermore, it was found that the participants did not participate in the therapeutic process and denied the problems they faced in the starting sessions, shared their problems readily in the development sessions, in which an environment of trust was established, and both the psychological and physical well-being of the mothers improved in the outcome sessions. 06.03.2018 tarihli ve 30352 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan “Yükseköğretim Kanunu İle Bazı Kanun Ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun” ile 18.06.2018 tarihli “Lisansüstü Tezlerin Elektronik Ortamda Toplanması, Düzenlenmesi ve Erişime Açılmasına İlişkin Yönerge” gereğince tam metin erişime açılmıştır.

2020-01-01T00:00:00Z Yalnızoğlu Çaka, Sinem https://hdl.handle.net/20.500.12619/96821 2022-01-27T12:53:26Z 2020-01-01T00:00:00Z

Primigravida gebelerin yenidoğanın hijyenik bakım uygulamalarına hazır oluş düzeylerine QR kod destekli eğitimin etkisi Yalnızoğlu Çaka, Sinem Giriş ve Amaç: İlk bebeklerini bekleyen gebeler için bebeklerine verecekleri hijyenik bakımın başarılı bir şekilde gerçekleştirilmesinde gebelik dönemindeki hazır oluşluk önemli bir faktördür. Bu çalışma "Gebelerin Yenidoğanın Hijyenik Bakımına Hazır Oluş Ölçeği"nin geliştirilmesi, geçerlik güvenirliğinin test edilmesi ve antenatal dönemde verilen yenidoğanın hijyenik bakımına ilişkin QR Kod destekli eğitimin bu hazır oluşluğa etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Araştırmanın birinci aşaması metodolojik, ikinci aşaması ise randomize kontrollü deneysel çalışma olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklem grubunu birinci aşamada 167 primigavida gebe, ikinci aşamada ise 34 kontrol, 34 girişim grubuna olmak üzere toplam 68 primigavida gebe oluşturmuştur. Ölçek geliştirme aşamasında veriler Tanıtıcı Bilgi Formu ve geliştirilen "Gebelerin Yenidoğanın Hijyenik Bakımına Hazır Oluş Ölçeği" taslağı kullanılarak toplanmıştır. Çalışmanın ikinci aşamasında eğitim öncesi Tanıtıcı Bilgi Formu ve geliştirilen ölçek uygulanmıştır. Girişim grubundaki gebelere QR kod içeren rehber ve mobil uygulama ile yenidoğanın hijyenik bakımı eğitimi verilmiş, kontrol grubundaki gebeler ise hastanede verilen rutin eğitimlerini tamamlamışlardır. Eğitim tamamlandıktan iki hafta sonra her iki gruptaki gebeler aranarak ölçek tekrar uygulanmıştır. Bulgular: Geliştirilen ölçeğin doğrulayıcı faktör analizi modeline ilişkin uyum indeksi değerleri χ²/df: 4,061, RMSEA: 0,136, GFI: 0,849, CFI: 0,910, SRMR: 0,0587 ve Cronbach alfa katsayısı tüm ölçek için 0,93 olarak saptanmıştır. Çalışmanın ikinci aşamasına eğitim öncesi girişim ve kontrol grubunda gebelerin yenidoğanın hijyenik bakımına hazır oluş ölçek puan ortalaması bakımından istatistiksel olarak anlamlı derecede bir farklılık bulunmamakta iken (p=0,075), eğitim süreci sonrası girişim grubundaki gebelerin (61,91±6,53) ölçek puan ortalaması kontrol grubundakilere (56,91±7,79) göre anlamlı derecede daha yüksek olduğu görülmüştür (p=0,006). Sonuç: Geliştirilen ölçeğin geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı olduğu belirlenmiştir. Primigravida gebelere QR Kod destekli verilen yenidoğanın hijyenik bakımı eğitiminin, bakıma hazır oluşlukları üzerinde etkili olduğu görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Gebe, Yenidoğan, Hijyenik Bakım, Eğitim, Hazır Oluşluk, Hızlı Yanıt Kodu, Ölçek Geliştirme, Geçerlik ve Güvenirlik.; Introduction And Aim: For pregnant women who are expecting their first baby, readiness during pregnancy is an important factor in the successful implementation of hygienic care for their babies. This study was carried out to develop the "Scale for Readiness of Pregnant Women to Hygienic Care of the Newborn", to test its validity and reliability, and to determine the effect of the education on the hygienic care of the newborn provided in the antenatal period with the use of QR Code on this readiness. Material And Method: While the first stage of the study was carried out methodologically, and the second stage was carried out as a randomized controlled experimental study. 167 primigravida pregnant women in the first stage, and a total of 68 primigravida pregnant women consisting of 34 controls and 34 intervention groups in the second stage constituted the sample group of the study. In the scale development stage, the data were collected using the Introductory Information Form and the draft of the "Scale for Readiness of Pregnant Women to Hygienic Care of the Newborn". The pre-education Introductory Information Form and the scale developed was applied in the second stage of the study. The hygienic care education of the newborn was given to the pregnant women in the intervention group with a guide and mobile application containing QR code, and the pregnant women in the control group completed their routine education provided in the hospital. Two weeks after the completion of the education, the pregnant women in both groups were called and the scale was reapplied. The data were analyzed by transferring to IBM SPSS Statistics 23 and IBM SPSS AMOS 23 programs. Results: The fit index values of the developed scale for the confirmatory factor analysis model were found to be χ²/sd: 4.061, RMSEA: 0.136, GFI: 0.849, CFI: 0.910, SRMR: 0.0587. The Cronbach alpha coefficient of the scale was found to be 0.93 for the whole scale. The second stage of the study, while there was no statistically significant difference in pre-education intervention and control groups in terms of the mean score for the scale for readiness of pregnant women to hygienic care of the newborn (p=0.075), the mean scale score of the pregnant women in the intervention group (61.91±6.53) after the education was found to be significantly higher compared to those in the control group (56.91±7.79) (p=0.006). Conclusion: It was determined that the developed scale is a valid and reliable measurement tool. It was observed that the education of hygienic care to the newborn, which was provided to pregnant women with the use of QR Code, was effective on their readiness to care. Keywords: Pregnant Woman, Newborn, Hygienic Care, Education, Readiness, Quick Response Code, Scale Development, Validity and Reliability. 06.03.2018 tarihli ve 30352 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan “Yükseköğretim Kanunu İle Bazı Kanun Ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun” ile 18.06.2018 tarihli “Lisansüstü Tezlerin Elektronik Ortamda Toplanması, Düzenlenmesi ve Erişime Açılmasına İlişkin Yönerge” gereğince tam metin erişime açılmıştır.

2020-01-01T00:00:00Z Erbay, Elif https://hdl.handle.net/20.500.12619/96668 2022-01-26T11:44:12Z 2021-01-01T00:00:00Z

Görme engelli annelerin çocuk bakımı ile ilgili deneyimleri ve hemşirelerden beklentileri: Niteliksel bir çalışma Erbay, Elif ÖZET GİRİŞ VE AMAÇ: Çoğu toplumda çocuklarının bakımından primer sorumlu birey annedir. Anneler çocuk bakımında profesyonel desteği hemşirelerden alırlar. Bu durum profesyonel desteğe daha fazla ihtiyacı olan görme engelli anneler için de geçerlidir. Görme engelli annelerin çocuk bakım deneyimlerinin ve bu konuda hemşirelerden beklentilerinin araştırıldığı çalışmalar oldukça sınırlıdır. Bu çalışmanın amacı; görme engelli annelerin çocuklarının bakımı ile ilgili deneyimlerini, bu süreçte hemşirelerden beklentilerini belirlemek ve bu beklentiler doğrultusunda hemşireler için stratejik önerilerin oluşturulmasını sağlamaktır. GEREÇ VE YÖNTEM: Nitel bir yöntem olan fenomenolojiye bağlı kalınarak yürütülen araştırmanın verileri Türkiye'de beş farklı ilde Mart 2019 – Mayıs 2020 tarihleri arasında toplandı. 0-18 yaş arasında çocuğu olan 25 görme engelli anne çalışma grubunu oluşturdu. Metodolojik olarak verilerin analizinde tümevarımsal kodlama yolu takip edildi. Analizde Max Qualitative Data Analysis (MAXQDA) Analytics Pro2020 programından destek alındı. Araştırma için kurum etik kurul izni yazılı, katılımcıların onayları ise ses kayıt cihazı eşliğinde sözlü olarak alındı. BULGULAR: Yapılan tematik analiz sonucu sekiz tema elde edildi. Belirlenen sekiz temadan "Doğum Öncesi Duygular ve Destek Gereksinimi", "Doğum Sonrası Annede Duygular ve 0-1 Yaş Dönemindeki Bebeğin Bakımı", "Çocuğun Hijyenik Bakımı", "Çocuğun Hastalığında Yaşananlar", "Çocuğun Güvenliği", "Okul Süreci" ve "Avantajlar ve Dezavantajlar" çocuk bakımı ile ilgili, "Beklenti ve Tavsiyeler" teması ise hemşirelerden beklentiler ve görme engelli annelere tavsiyeler ile ilgilidir. SONUÇ: Çalışmada; görme engelli annelerin, görme engelliliğin getirdiği deneyimler yaşadığı, çocuk bakımı konusunda yardım aldıkları veya kolaylaştırıcı stratejiler geliştirdikleri tespit edildi. Anneler, hemşirelerden daha fazla empati yapmalarını beklediklerini ve çocuk bakımı ile ilgili görme engelli annelere uygun tekniklerin kullanıldığı eğitimler ve bilgilendirme yapmalarını istediklerini ifade ettiler. ANAHTAR KELİMELER: Annelik, Beklenti, Çocuk bakımı, Deneyim, Görme engellilik, Hemşire.; Experiences of Visually Impaired Mothers Regarding Child Care and Their Expectations From Nurses: A Qualitative Study INTRODUCTION AND AIM: In many societies mother has the primary responsibility for care of children. Mothers receive professional support in child care from nurses. This is valid for visually impaired mothers who need professional support more. Studies researching child care experiences of visually impaired mothers and their expectations from nurses on this subject are quite limited. The purpose of this study is to determine the experiences of visually impaired mothers in the care of their children and their expectations from nurses in this process and to provide strategic recommendations for nurses in line with these expectations. MATERIAL AND METHOD: Data from research conducted adhering to phenomenology, a qualitative method were collected between March 2019-May 2020 date in five different provinces in Turkey. The study group consisted of 25 visually impaired mothers with children aged 0-18. In the analysis of the data as methodologically, the inductive coding path was followed. In the analysis, support was received from the Max Qualitative Data Analysis (MAXQDA) Analytics Pro2020 program. For the research, written permission from the ethics committee of the institution was obtained, and the approvals of the participants were obtained verbally with a tape recorder. RESULTS: Eight themes were obtained as a result of the analysis: Of the eight themes determined; Themes of "Prenatal Emotions and the Need for Support", "Postpartum Emotions and Care at 0-1 Years", "Hygienic Care of the Child", "Experiences in the Child's Disease", "Child's Safety", "School Process" and "Advantages and Disadvantages" are related with childcare, while the theme of "Expectations and Recommendations" is related to the expectations from nurses as well as the recommendations to visually impaired mothers. CONCLUSION: In the study it was determined that visually impaired mothers had experiences brought about by visual impairment, received help or developed facilitating strategies for childcare. Mothers expressed that they expect nurses to show more empathy and they want them to provide training and information on child care using appropriate techniques to visually impaired mothers. KEYWORDS: Motherhood, Expectation, Child care, Experience, Disability, Visual impairment. 06.03.2018 tarihli ve 30352 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan “Yükseköğretim Kanunu İle Bazı Kanun Ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun” ile 18.06.2018 tarihli “Lisansüstü Tezlerin Elektronik Ortamda Toplanması, Düzenlenmesi ve Erişime Açılmasına İlişkin Yönerge” gereğince tam metin erişime açılmıştır.

2021-01-01T00:00:00Z